Primera Unidad SOMBRA
11 SEMANAS: 09/03-20/05
● ÁMBITOS DE APRENDIZAJE:
Experimentación: Geometría de la Sombra:
Sombra como orden[1] lógico.
Imaginación: Espacialidad de la Sombra:
Sombra como experiencia atmosférica[2].
Proyección: Destino de la Sombra:
Sombra como lugar[3].
Reciclaje: Potencia de la Sombra:
Sombra como proyecto.
● EXPERIMENTACIÓN: Geometría de la Sombra:
Sombra como orden lógico.
2 semanas: 09/03-20/03
Instrumental:
Plataforma de Luz
Cubo de Sombras:
forma cúbica expuesta a la luz.
Protocolo:
Proyectar sombras / Recrear
proyecciones / Detectar principios geométricos de la proyección.
Conclusión:
Exponer hechos y
aspectos claves de la indagación y reflexión acerca de la sombra como fenómeno
geométrico. Incorporar razonamientos que relacionen hechos experimentales con el
concepto geométrico “proyección” ( http://engoar.com/DIEDRICO2.pdf )
Estándar referencial de exposición:
●Lámina: 111cm alto x 50cm ancho (3
hojas portafolio 50x37):
-Título: "Orden
Geométrico de la Sombra".
-Contenido: descripción
del "artefacto geométrico" resultante del proceso experimental / exposición
de razonamientos que explican el orden geométrico del "artefacto".
-Recursos de
expresión: dibujos descriptivos / diagramas explicativos / registro fotográfico / textos
explicativos breves.
●Modelos de proceso: secuencia cronológica de "artefactos"
realizados.
●Portafolio: dibujo investigativo realizado durante el proceso.
-Reducción del Portafolio [Block
croquis doble faz /37x54cm/1001-0375 Artel] para facilitar transporte y guardado:
●Publicación de lámina en blog personal: fotografía de alta resolución,
correctamente iluminada, encuadrada y enfocada.
- Norma publicación blog personal:
Nomenclatura dirección web:
http://carlosgardel-eausach2015.blogspot.com/
Nomenclatura título:
Carlos Gardel
Nomenclatura subtítulo:
Las luces de Buenos Aires...
- Norma publicación blog personal:
Nomenclatura dirección web:
http://carlosgardel-eausach2015.blogspot.com/
Nomenclatura título:
Carlos Gardel
Nomenclatura subtítulo:
Las luces de Buenos Aires...
Evaluación:
Constatar advertencia y manejo de
elementos y relaciones relevantes del orden geométrico subyacente en el
fenómeno sombra. Constatar comprensión de ese orden como recurso para producir
sombra de modo predecible y controlado.
● IMAGINACIÓN: Espacialidad de la Sombra:
Sombra como experiencia
atmosférica.
3 semanas: 23/03-10/04
Instrumental:
Plataforma de Luz
Dispositivo:
Artefacto Geométrico
(resultante de etapa Experimentación)
Operatoria:
Situar: disponer
imaginariamente el artefacto geométrico en un paraje hipotético / Dimensionar:
establecer medida y proporción de las espacialidades del artefacto para acoger un acontecer humano[5] / Delimitar
espacialidades: disponer envolturas para confinar y cualificar las atmósferas
acogedoras del acontecer / Conectar espacialidades: abrir y configurar umbrales
para unir atmósferas / Vertebrar espacialidades y umbrales: disponer y
cualificar flujos para acoger recorridos.
Conclusión:
Exponer argumentos que
explican la forma del “artefacto atmosférico” derivado del artefacto geométrico. Describir atributos geométricos del
“artefacto” y narrar gráficamente experiencia espacial-atmosférica imaginada.
Estándar referencial de exposición:
●Lámina: 111cm alto x 50cm ancho (3
hojas portafolio 50x37):
-Título: "Espacialidad
de la Sombra".
-Contenido: descripción
del "artefacto atmosférico" imaginado / exposición de argumentos que
explican el orden espacial-atmosférico del "artefacto" / narración de
la experiencia espacial-atmosférica imaginada.
-Recursos de
expresión: dibujo técnico descriptivo / diagrama-bosquejo argumental / guión
gráfico / texto argumental breve.
●Modelos de proceso: secuencia cronológica de ensayos "artefácticos"
realizados.
●Portafolio: dibujo prospectivo realizado durante el proceso formativo
del “artefacto atmosférico”.
●Publicación de lámina en blog: fotografía de alta resolución,
correctamente iluminada, encuadrada y enfocada.
Evaluación:
Constatar manejo en la organización e
integración geométrica de espacialidades de permanencia, transición y
recorridos (estancias, umbrales y rutas), basada en la gradación[6]
luz-sombra. Constatar comprensión integradora de las nociones “acontecer
humano”, “estructura[7]
espacial” y “atmósfera”.
● PROYECCIÓN: Destino de la Sombra:
Sombra como lugar.
3 semanas:
13/04-04/05
Instrumental:
Compás de trayectoria
solar (gnomon)
Dispositivo:
Artefacto Atmosférico
(resultante de etapa Imaginación)
Maniobra:
Radicar[8] el artefacto
atmosférico, en una plaza típica de población periférica de Santiago, para
hacer Lugar al encuentro lúdico de los niños con los libros:
Georreferenciar la
radicación a latitud 33º30ºSUR y estudiar asoleamiento del artefacto (iluminación
natural de espacialidades) en tres horarios característicos para el 15 de
Diciembre: 8:30-12:00-15:30 (Carta Solar Santiago de Chile) / Emplazar el
artefacto considerando cabida[9] y carácter[10] de la
“Plaza” / Aforar[11] y caracterizar el programa[12] “Biblioteca
de Niños” re-dimensionando espacialidades del artefacto / Re-configurar
espacialidades-atmósferas internas para acoger actividades consideradas en el programa
/ Configurar umbrales que relacionan espacialidades internas entre sí y espacialidades
internas con el entorno / Configurar espacialidades de recorridos internos y de
recorrido de adentramiento desde la “Plaza”.
Conclusión:
Exponer argumentos que
explican el modo en que se radica -en el suelo y en cielo, en la tierra y en la
atmósfera- el “artefacto programático” derivado del artefacto atmosférico.
Describir los atributos geométricos y atmosféricos de las espacialidades de la
“Biblioteca de Niños”. Narrar gráficamente la experiencia de lugar[13]
anhelada-proyectada para los niños.
Estándar referencial de exposición:
●Lámina: 111cm alto x 50cm ancho (3
hojas portafolio 50x37):
-Título: "Destino
de la Sombra".
-Contenido: descripción
de atributos geométricos
y atmosféricos de “artefacto-programático” / exposición de argumentos
de
radicación / narración de la experiencia de lugar.
-Recursos de expresión:
dibujo técnico descriptivo / diagrama-bosquejo argumental / guión gráfico /
texto argumental breve.
●Modelos de proceso: secuencia cronológica de ensayos
"artefácticos" realizados.
●Portafolio: dibujo prospectivo realizado durante el proceso formativo
del “artefacto-programático”.
●Publicación de lámina en blog: fotografía de alta resolución,
correctamente iluminada, encuadrada y enfocada.
Evaluación:
Constatar manejo multidimensional
(geométrico-ambiental-sociocultural) de la relación luz-sombra como constituyente
de espacialidad. Constatar comprensión de la noción de “Lugar”.
Sombra como proyecto[15].
2 semanas: 06/05-20/05
Instrumental:
Compás de trayectoria
solar (gnomon)
Dispositivo:
Artefacto Atmosférico
(resultante de etapa Imaginación)
Maniobra:
Constituir un Lugar
(un acontecer programático-atmosférico-geométrico), emplazando y radicando el
artefacto atmosférico en algún sitio-ámbito abierto y público de la ciudad de
Santiago. Aforar y dar cabida, en el artefacto, a un Programa Atingente[16] a la
situación de emplazamiento elegida.
Conclusión:
Exponer argumentos de
elección del emplazamiento y de propuesta programática (sentido, razón de ser
del proyecto). Describir los atributos geométrico-atmosféricos del artefacto
programático y su entorno. Narrar gráficamente la vivencia del Artefacto-Lugar proyectado.
Estándar referencial de exposición:
●Lámina: formato vertical 111x50cm
(3 hojas portafolio 50x37):
título, contenidos y recursos de expresión: libre
elección.
●Modelos: uno, con elementos significativos del entorno inmediato.
●Portafolio y Blog: bosquejos y fotografías de proceso.
Evaluación:
Constatar capacidad
para generalizar[17] conceptos y métodos comprendidos
y manejados en experiencias anteriores (Experimentar / Imaginar / Proyectar) e innovar[18] en su
aplicación a una situación inédita.
***
[1] Orden: disposición,
concierto y proporción de los elementos que constituyen una entidad según algún
modo o norma.
[2] Atmósfera: espacio-ambiente
a que se extienden las influencias de algo, a la vez que lo contiene e influye.
[3] Lugar: ámbito
espacial-ambiental-social que despliega un acontecer humano.
[4] Dispositivo: mecanismo o artificio para producir una acción
prevista.
[5] Acoger un
acontecer humano: dar espacio a una experiencia memorable; por ejemplo, dar
espacio al ánimo y emoción de contemplar.
[6] Gradación: disposición o ejecución de algo en grados sucesivos, ascendentes o
descendentes.
[7] Estructura: distribución y orden con que está compuesta una obra de ingenio.
[8] Radicar: echar
raíces, arraigar.
[9] Cabida: espacio
o capacidad que tiene una cosa para contener otra.
[10] Carácter:
conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa.
[11] Aforar: calcular
la capacidad de un receptáculo.
[12] Programa: conjunto
ordenado de actividades.
[13] Lugar: nombre
que damos al espacio cuando constituye experiencia humana memorable y
compartible.
[14] Potencia: capacidad generativa, capacidad de llegar a ser.
[18] Innovar:
mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
[14] Potencia: capacidad generativa, capacidad de llegar a ser.
[15] Proyecto: designio
o pensamiento de ejecutar algo.
[17] Generalizar:
abstraer lo que es común y esencial a muchas cosas, para formar un concepto
general que las comprenda todas.
